Couverture du livre "Ces profs qu'on assassine"'
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Les vacances, c’est enfin avoir un peu de temps pour faire ce qu’on avait laissé de côté depuis moment. J’ai entre autres choses pris le temps de lire le livre de Véronique Bouzou, Ces profs qu’on assassine (ed. Jean-Claude Gawsewitch, 2009).
Véronique Bouzou enseigne le français en région parisienne. Elle connait bien son sujet pour vivre la situation sur le terrain, et nous livre à travers cet ouvrage une vision honnête et sans concessions du malaise actuel chez les enseignants. J’ai beaucoup aimé ce livre, car enfin j’ai eu l’impression de m’y retrouver. On est loin de tous ces profs auteurs de romans, qui soit nous proposent leurs méthodes infaillibles et génialissimes (légère ironie), souvent de connivence avec leur autorité, ou soit crachent sur les ZEP et traitent les élèves quasiment d’animaux en oubliant de parler de l’ensemble complexe d’éléments qui font ce métier.
Ici, on a un bilan complet et assez terrifiant, parsemé d’anecdotes ou de drames qui ont à un moment ou à un autre défrayé la chronique ces trois dernières années. Véronique Bouzou commence son récit par une visite et une interview à la maison de repos de La Verrière, en grande partie réservée aux enseignants qui ont craqué. Mais bien vite le propos s’axe sur le fait que les enseignants, en cas de problèmes, sont très vite lâchés par leur autorité, qu’elle soit directe ou plus ‘haute’. En cela le titre du livre aurait pu être Ces profs qu’on abandonne. Elle a tout à fait raison. Des mises au placard de profs qui n’avaient pas fait les choses au goût du chef d’établissement/ de l'inspecteur ou qui avaient osé se défendre contre des parents procéduriers, j’en ai été le témoin. C’est très moche. Mieux vaut filer droit dans l’Education Nationale, parce qu’en on n’y trouve que très peu de solidarité.
L'absence quasi-totale de médecine du travail, à part la visite médicale à l'embauche, et alors que nous évoluons quotidiennement auprès d'enfants, les profs trainés en garde à vue pour des motifs fallacieux, le rôle de l'Autonome de Solidarité Laïque, qui essaie de nous trouver des avocats, les affectations absurdes et inhumaines (on aurait pu ajouter les examens absurdes, voir mes derniers articles), le peu de perspectives d'évolution de carrière/ la difficulté pour prouver notre réelle valeur, le manque de respect de base des élèves qui se croient de plus en plus nos égaux, le chacun pour soi (profs versus hiérarchie, profs versus parents, profs versus profs, matières versus matières, plein de parties à jouer!), l'oubli des personnels ATOSS, les chiffres du suicide truqués car on met toujours en avant 'qu'il/elle avait des problèmes d'ordre personnel', le mépris à l'égard des professeurs de maternelle, la progression des communautarismes dans certains établissements... les thèmes abordés sont variés.
Pas de langue de bois: j'ai été très contente de lire, à contrecourant de quasiment tout ce que j'avais pu lire auparavant sous une épaisse couche de politiquement correct, que les élèves d'aujourd'hui NE VEULENT PLUS APPRENDRE. C'est tellement rare de l'entendre (parce qu'il est d'usage d'accuser systématiquement le prof de tous les maux) que ça m'a fait un bien fou. Véronique Bouzou brise aussi le mythe de l'entraide en ZEP, de la fameuse super-équipe de profs, soudée et solidaire, que l'on nous présente régulièrement dans les médias. A force, on a l'impression quand on évolue dans un établissement pas-facile-mais-pas-en-ZEP comme le mien qu'on est nuls et cons, à ne pas s'entendre. Ben non, c'est partout France.
Pour les plus antiprofs et leurs éternelles litanies contre notre métier, je recommande la lecture du passage 'La dictature de l'égalitarisme', comme ça vous ne pourrez plus dire que le livre verse dans le 100% pro-profs.
Deux choses en particulier m’ont intéressée: en premier lieu, le parallèle que Véronique Bouzou nous livre entre la police/la gendarmerie et les enseignants, des métiers méprisés et pourtant en première ligne d'un point de vue désastre social. Je pourrais ajouter les pompiers, car mon conjoint par exemple se prend au quotidien des remarques du type ‘bah vous avez mis tout ce temps pour venir’, quand ce n’est pas des insultes ou des jets de pierres contre le camion. Et que dire de tous ces personnels hospitaliers qui souffrent au quotidien tous les jours... Ce qui est intéressant, comme Véronique Bouzou le souligne, c’est cette défiance réciproque entre forces de l’ordre et enseignants, alors qu’à la base on est tous dans la même galère.
Ensuite, il y a cette réflexion que Véronique Bouzou fait au début du livre: est-il sain pour l’esprit de passer sa vie à l’école? Dans mon cas par exemple, j’ai fait d’autres choses à côté, mais cela reste bien évidemment minoritaire dans mon C.V. Dans mon post d’avant-hier je disais à quel point il est important de
dissocier physiquement dans une maison l’espace travail et
l’espace famille/détente. Sinon le métier t’écrase. Il le fait déjà bien quand tu passes une partie des weekends à refuser les invitations des amis ou à te faire reprocher par tes enfants de ne pas t’occuper d’eux, parce qu'il te reste un paquet à corriger. Après réflexion, je pense qu’on passe à côté de certaines choses, certaines réalités quand on est toute sa vie Entre Les Murs, oh pas la réalité sociale, comme nous le reprochent de nombreux détracteurs, parce que celle-là on la vit tous les jours à travers les élèves (et on l’a parfois méchamment vécu soi-même, les profs n’étant pas tous des fils et filles de privilégiés, ça aussi on a tendance à l’oublier). Mais par contre, il y a d'autres horizons que l'on ne voit pas, ça c'est sûr...
En fait, peu de choses m’ont déplu dans le livre: *une vision un peu radicale des syndicats, pour commencer. Véronique Bouzou ne les aime pas, et ça se sent. Pour ma part, il m’est arrivé de critiquer leur nombre et parfois leur inefficacité, en partie sur Le Post d'ailleurs, mais ils font encore fort heureusement partie des rares défenses/droits qui nous restent en cas de problèmes.
*Ensuite Véronique Bouzou n’a selon moi pas assez parlé du rôle parfois déficient des CPE; je pense tout particulièrement à ceux qui font copain-copain avec les élèves et nous sapent encore plus notre autorité.
*Selon moi elle n’insiste pas assez sur la haine dans la société française à l’égard de l’enseignant, largement entretenue dans les médias. Je pense en effet que nous sommes le métier le plus haï; Véronique Bouzou parle à certains moments de notre rôle de punching-ball public pour tous les problèmes de société ou de 'bouc émissaire de l'échec éducatif', je cite, mais personnellement je pense qu’on atteint un niveau encore supérieur. Il n'y a qu'à voir les commentaires sur Le Post, dégoulinants de ressenti personnel pas forcément très objectif, et surtout de jalousie (le pic de saloperies que j'ai pu lire juste avant les grandes vacances était très révélateur). Certains ici me lisent tous les jours pour me balancer une petite pique sur un détail. Ils font pitié. Et encore, on est loin des commentaires sur Le Figaro par exemple, qui sont d'une violence inouïe.
*Pas d’accord non plus avec la page 197 du livre, je cite ‘Quant au directeur d’école, c’est un enseignant détaché qui occupe la fonction de direction. « En aucun cas ce n’est notre supérieur hiérarchique (…) » tient-elle à préciser’ (elle= une professeur des écoles interrogée dans son enquête). Le directeur d’école a quand même passé un concours, je trouve réducteur de dire qu’il a le même statut qu’un professeur des écoles. C’est quand même bien lui ou elle qui doit assumer les responsabilités dans l'établissement.
Bref, un livre indispensable pour comprendre vraiment ce qui se passe dans l'Educaton Nationale.
